Методический совет

1. Диагностика состояния методического ооеспечення учебно-воспитательного процесса (УВП) и методической работы в школе.

2. Разработка новых методических технологий организации УВП в школе.

3. Создание и организация работы методического объединения (по предметам).

4. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов школы, повышению продуктивности преподавательской деятельности.

5. Поиск и использование в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий.

6. Изучение профессиональных достижений учителей, наставников: обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива.

7. С симулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса школы и работы учителя.

8. Проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программы развития, учебных программ, учебных планов н др.).

9. Контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой.

10. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей: внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.

11. Развитие личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

• обсуждает, проводит выбор учебных планов, образовательных программ, учебников;
• руководит подготовкой и проведением научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода;
• разрабатывает положения о конкурсах и фестивалях педагогического мастерства и организует их проведение;
• организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, обобщению и распространению опыта инновационной деятельности;
• согласовывает экспериментальные программы, организует работу педагогических советов и готовит проекты документов к ним.
• планирует общее содержание работы методической службы;
• организует деятельность школьных методических объединений учителей, классных руководителей;
• создает мотивационную сферу для организации деятельности педагогов, ориентированной на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, разработку методического и дидактического сопровождения образовательного процесса;
• выносит на рассмотрение педагогического совета предложения, направленные на модернизацию образовательного процесса.

постановка цели и задач методического обеспечения УВП и методической учебы;

• определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

• планирование, организация и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценка ее результатов;

• решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической работой;

• разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

• руководство работой методического кабинета, школьной библиотеки; • аттестация педагогических кадров школы и ее руководителей;

• организация, осуществление и оценка инновационной деятельности;

• организация научно-экспериментальной деятельности;

• помощь и поддержка педагогов в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий;

• разработка планов, графиков и программ повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников;

• организация обсуждения рабочих, инновационных, экспериментальных программ и подготовка рекомендаций педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

• руководство методической, научной, инновационной деятельностью, проведением школьных научно-практических семинаров, круглых столов, методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.;

• осуществление анализа и подготовка рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

• планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.